Lo único que me desanima un poco de este video es que quizás haya que esperar tanto (en el 2020 tendré casi 60!!) para que esto empiece a ser una realidad. :(
Ahora bien, la consideración del aprendizaje centrado en el estudiante-usuario, algo que he practicado siempre, incluso de la forma más tradicional, es lo que más me engancha. Soy fiel defensora de este principio, porque como estudiante que sigo siendo, realmente aprendo lo que me gusta, lo que me atrae y así también son mis estudiantes!!! Gracias por tan buen material, saludos cordiales, Lola
Gracias por tu aporte Lola. Realmente, pareciera que tardará mucho y que es un futuro muy lejano, sin embargo, hemos vivido cambios importantes, por ejemplo, desde tener la primera computadora hace ya bastante tiempo hasta hoy disponer de otras herramientas tecnológicas, dispositivos que nos ayudan a vivir el proceso de enseñanaza-aprendizaje distinto.
Excelente video! Y me tomo el atrevimiento de citar acá una frase del artículo publicado en el blog por nuestras compañeras Angela, Glen y Beatriz: "...una realidad que exige a los actores de la educación, una constante preparación que vaya a la par de los avances tecnológicos." Si esto no ocurre, la figura de docente irá desapareciendo poco a poco, y se hará mas dificil conseguir un empleo como educador, si este proyecto que muestran en el video es llevado a cabo. Como todo, tiene sus ventajas y desventajas, siendo en este caso más el número de ventajas. Buen trabajo!
Que buen recurso! sin embargo creo que no tendremos que esperar tanto para delitarnos con esos ambientes. En cuanto el aprendizaje centrado en el alumno que es el deber ser del docente YA!
Muy buen vídeo! Yo también pienso que no nos tardaremos mucho tiempo en tener este tipo de espacios de enseñanza-aprendizaje; ya se está trabajando para esto. Muchas de las ideas que plantea el vídeo, están siendo aplicadas en mayor o menor medida en los ambientes educativos. Por el ejemplo, actualmente se puede observar que el aprendizaje del alumno es centrado en él, aunque muchas veces algunos docentes olviden esta premisa. También se puede decir que desde hace algún tiempo, el estudiante ha cambiado de tener un rol pasivo a ser una persona activa dentro de su proceso de aprendizaje. Creo que todas estas herramientas tecnológicas, ya están siendo elaboradas en bocetos o quizás exista un primer acercamiento de su creación, que luego será perfeccionada.
La tecnología está allí, todas esas herramientas con las que sumamos transferencia, construcción de aprendizaje y que pueden ser usadas en beneficio de la educación existen, pero ¿Para quién existen? La tecnología es cara y gran parte de la población esta exenta de ella, no alcanza a tenerla o usarla hasta mucho tiempo después de que se haya generado. Cuáles serían entonces las estrategias del lado del Estado para que la población tenga acceso a ella? En la actualidad se esta manejando como política de educación el Proyecto Canaima, el cual dona a cada alumno una mini PC cargada de “contenidos educativos” a ser trabajados por el participante. Existen en otros países la misma propuesta: Una computadora por niño en Argentina, Programa Escuela 2.0 en España, Modelo 1x1 en Portugal, en Uruguay basado en el proyecto OLPC entre otros. Pero no es solamente entregar los equipos a los niños, ni a los docentes, ni dotar a las escuelas de tecnología; esto debe ir acompañado de toda una batería de estrategias, programas de capacitación y coordinación de todos los involucrados en el proyecto, un trabajo de equipo integrado por instituciones escolares con apoyo de sus entes reguladores superiores llámense ministerios, direcciones, otros.
Estimular el aprendizaje dentro de las aulas hoy día es clave para el proceso de aprendizaje, los niños y niñas nativos tecnológicos están sedientos de actividad escolar, no sólo en pizarras verdes en muchos casos, ni en libros, ni en entradas de biblioteca si al salir a la calle tienen todo un mundo de herramientas tecnológicas que usan con otros fines pudiendo ser arrastradas hacia el lado educativo, la educación actual debe ser algo tan interactivo que sea imposible de rechazar por el alumno.
Ciertamente! Pienso que todas esas tecnologías ya existen, pero estna al acceso de un aélite, como siempre ha sidoe n la historia, las tecnologías de punta están al acceso de las elites. El gap tecnológico no solamente es entre países de distinto nivel de desarrollo como tradicionalmente es medido, también es intr-sociedades. En el mismo Estados Unidos no todos tienen acceso a la Internet o a un computador. Algunas de las grandiosas imagenes que observamos están presentes en algunos pocos espacios educativos en EEUU Europa p países del japón, pero otra vez, accesandolo sólo quienes pueden, muchas vecez en instituciones privadas. Pienso que para superar el gap tecnológico, no sólo los gobiernos deben poner empeño en ello, como dice Beatrzi en Venezuela se han hecho esfuerzos qu comparativamente con otros países de mas nivel de desarrollo son bastante adelantados, como Canaima y sis contenidos educativos digitales, q es un gran paso para comenzar, sin contar con los Infocentros q llevan más de 10 años en el país dando acceso a Internet a personas que jamás se lo hubiesen imaginado. Creo que el papel de la responsabilidad social del secor privado es importante en el tema de superar el gap tecnológico. No sólo donando computadores (por nombrar algún tipo de tecnología) sino con planes sociales-educacionales-culturales que incluyan educación en las TICs o educación a través de las TICs (por ejemplo educaciónmusical) en las areas pobaldas en donde tienen impacto e influencia. Por otro lado, la enseñanza centrada en el alumno siempre ha existido y siempre existirá. El papel del docente nunca desaparecerá. Somos un enclave, un hito importante en la construcción del nuevo ciudadano (sea la época que venga)y en la formación del ser humano. La venida de estas nuevas tecnologías sí debe ser aprovechada para la educación y el aaprendizaje, coincido que los alumnos nativos digitales, consiguen la tecnología fuera del ambito estudiantil aplicado para todo! y pueden sentir que el ambiente educativo está atrasado con respecto al resto de su realidad, o desfazado de la realidad que vive. Por eso es imperioso el uso de las mismas en la educación, con una visión de futuro, pero sin nunca perder la consciencia del rol que como formadores de ciudadanos tenemos.
Es tan amplia y profunda la imagen del panorama tecnológico... que cada quien la capta en un enfoque específico suyo.
A quienes dicen que esto vendrá en el 2020, para ese año ya existirá la tecnología de "aprender enchúfandose" como en Matrix. Pero como dice Carla, sólo unos pocos tendrán acceso a esa tecnología.
Veo que hablan de "centrarse en el alumno". Pero el punto no es sólo "captar su atención" o "estimular su participación". Veo el GRAN VACÍO que están dejando todos estos expertos: Ninguno menciona el 'para qué'.
La tecnología es para "acelerar el crecimiento del SER". No es centrado en el alumno para lo que él quiera, para captar su atención. Es casi un crimen "estimularlo" más. Se pierde de vista el objetivo único de todo proceso educativo: FORMAR A UNA PERSONA.
Me dijo el candidato a Director de Tecnología de una empresa con un Proyecto Educativo para EL DESARROLLO DE UN MÚSICO y La Enseñanza del Lenguaje Musical a Través de Sistemas de Inteligencia Artificial Auto-Adaptables: El verbo más importante en la tecnología es "curucutear".
Nada más cierto que eso.
La curiosidad, la valentía frente a lo desconocido y el riesgo, el autodidactismo. ¿No son esos los ingredientes fundamentales que debería tener cualquier personalidad para que CREZCA?
La educación a través de TICs, al igual que la otra (como la práctica del INCE, o la tradicional en libros de páginas amarillas y cuadernos) se debe CENTRAR EN ESO si pretende ser buena (valor útil y beneficioso).
¿Alguien se apunta a enfocar el centro del panorama?
Hice a propósito que se viera primero el estilo del código y luego que FUERA FUNCIONAL. Se ven los dos clariiiiito. Que bueno.
Con práctica... sabré postear hipervínculos hasta donde "está prohibido"... jajaj o donde no han puesto la opcion. como aquí... pero funciona bajo una plataforma web ... en fin..
Lo único que me desanima un poco de este video es que quizás haya que esperar tanto (en el 2020 tendré casi 60!!) para que esto empiece a ser una realidad. :(
ResponderEliminarAhora bien, la consideración del aprendizaje centrado en el estudiante-usuario, algo que he practicado siempre, incluso de la forma más tradicional, es lo que más me engancha. Soy fiel defensora de este principio, porque como estudiante que sigo siendo, realmente aprendo lo que me gusta, lo que me atrae y así también son mis estudiantes!!!
Gracias por tan buen material,
saludos cordiales,
Lola
Gracias por tu aporte Lola. Realmente, pareciera que tardará mucho y que es un futuro muy lejano, sin embargo, hemos vivido cambios importantes, por ejemplo, desde tener la primera computadora hace ya bastante tiempo hasta hoy disponer de otras herramientas tecnológicas, dispositivos que nos ayudan a vivir el proceso de enseñanaza-aprendizaje distinto.
ResponderEliminarExcelente video! Y me tomo el atrevimiento de citar acá una frase del artículo publicado en el blog por nuestras compañeras Angela, Glen y Beatriz: "...una realidad que exige a los actores de la educación, una constante preparación que vaya a la par de los avances tecnológicos." Si esto no ocurre, la figura de docente irá desapareciendo poco a poco, y se hará mas dificil conseguir un empleo como educador, si este proyecto que muestran en el video es llevado a cabo. Como todo, tiene sus ventajas y desventajas, siendo en este caso más el número de ventajas.
ResponderEliminarBuen trabajo!
Que buen recurso! sin embargo creo que no tendremos que esperar tanto para delitarnos con esos ambientes.
ResponderEliminarEn cuanto el aprendizaje centrado en el alumno que es el deber ser del docente YA!
Muy buen vídeo! Yo también pienso que no nos tardaremos mucho tiempo en tener este tipo de espacios de enseñanza-aprendizaje; ya se está trabajando para esto.
ResponderEliminarMuchas de las ideas que plantea el vídeo, están siendo aplicadas en mayor o menor medida en los ambientes educativos. Por el ejemplo, actualmente se puede observar que el aprendizaje del alumno es centrado en él, aunque muchas veces algunos docentes olviden esta premisa. También se puede decir que desde hace algún tiempo, el estudiante ha cambiado de tener un rol pasivo a ser una persona activa dentro de su proceso de aprendizaje.
Creo que todas estas herramientas tecnológicas, ya están siendo elaboradas en bocetos o quizás exista un primer acercamiento de su creación, que luego será perfeccionada.
La tecnología está allí, todas esas herramientas con las que sumamos transferencia, construcción de aprendizaje y que pueden ser usadas en beneficio de la educación existen, pero ¿Para quién existen? La tecnología es cara y gran parte de la población esta exenta de ella, no alcanza a tenerla o usarla hasta mucho tiempo después de que se haya generado. Cuáles serían entonces las estrategias del lado del Estado para que la población tenga acceso a ella? En la actualidad se esta manejando como política de educación el Proyecto Canaima, el cual dona a cada alumno una mini PC cargada de “contenidos educativos” a ser trabajados por el participante. Existen en otros países la misma propuesta: Una computadora por niño en Argentina, Programa Escuela 2.0 en España, Modelo 1x1 en Portugal, en Uruguay basado en el proyecto OLPC entre otros. Pero no es solamente entregar los equipos a los niños, ni a los docentes, ni dotar a las escuelas de tecnología; esto debe ir acompañado de toda una batería de estrategias, programas de capacitación y coordinación de todos los involucrados en el proyecto, un trabajo de equipo integrado por instituciones escolares con apoyo de sus entes reguladores superiores llámense ministerios, direcciones, otros.
ResponderEliminarEstimular el aprendizaje dentro de las aulas hoy día es clave para el proceso de aprendizaje, los niños y niñas nativos tecnológicos están sedientos de actividad escolar, no sólo en pizarras verdes en muchos casos, ni en libros, ni en entradas de biblioteca si al salir a la calle tienen todo un mundo de herramientas tecnológicas que usan con otros fines pudiendo ser arrastradas hacia el lado educativo, la educación actual debe ser algo tan interactivo que sea imposible de rechazar por el alumno.
Ciertamente! Pienso que todas esas tecnologías ya existen, pero estna al acceso de un aélite, como siempre ha sidoe n la historia, las tecnologías de punta están al acceso de las elites. El gap tecnológico no solamente es entre países de distinto nivel de desarrollo como tradicionalmente es medido, también es intr-sociedades. En el mismo Estados Unidos no todos tienen acceso a la Internet o a un computador. Algunas de las grandiosas imagenes que observamos están presentes en algunos pocos espacios educativos en EEUU Europa p países del japón, pero otra vez, accesandolo sólo quienes pueden, muchas vecez en instituciones privadas.
ResponderEliminarPienso que para superar el gap tecnológico, no sólo los gobiernos deben poner empeño en ello, como dice Beatrzi en Venezuela se han hecho esfuerzos qu comparativamente con otros países de mas nivel de desarrollo son bastante adelantados, como Canaima y sis contenidos educativos digitales, q es un gran paso para comenzar, sin contar con los Infocentros q llevan más de 10 años en el país dando acceso a Internet a personas que jamás se lo hubiesen imaginado.
Creo que el papel de la responsabilidad social del secor privado es importante en el tema de superar el gap tecnológico. No sólo donando computadores (por nombrar algún tipo de tecnología) sino con planes sociales-educacionales-culturales que incluyan educación en las TICs o educación a través de las TICs (por ejemplo educaciónmusical) en las areas pobaldas en donde tienen impacto e influencia.
Por otro lado, la enseñanza centrada en el alumno siempre ha existido y siempre existirá. El papel del docente nunca desaparecerá. Somos un enclave, un hito importante en la construcción del nuevo ciudadano (sea la época que venga)y en la formación del ser humano. La venida de estas nuevas tecnologías sí debe ser aprovechada para la educación y el aaprendizaje, coincido que los alumnos nativos digitales, consiguen la tecnología fuera del ambito estudiantil aplicado para todo! y pueden sentir que el ambiente educativo está atrasado con respecto al resto de su realidad, o desfazado de la realidad que vive.
Por eso es imperioso el uso de las mismas en la educación, con una visión de futuro, pero sin nunca perder la consciencia del rol que como formadores de ciudadanos tenemos.
Es tan amplia y profunda la imagen del panorama tecnológico... que cada quien la capta en un enfoque específico suyo.
ResponderEliminarA quienes dicen que esto vendrá en el 2020, para ese año ya existirá la tecnología de "aprender enchúfandose" como en Matrix. Pero como dice Carla, sólo unos pocos tendrán acceso a esa tecnología.
Veo que hablan de "centrarse en el alumno". Pero el punto no es sólo "captar su atención" o "estimular su participación". Veo el GRAN VACÍO que están dejando todos estos expertos: Ninguno menciona el 'para qué'.
La tecnología es para "acelerar el crecimiento del SER". No es centrado en el alumno para lo que él quiera, para captar su atención. Es casi un crimen "estimularlo" más. Se pierde de vista el objetivo único de todo proceso educativo: FORMAR A UNA PERSONA.
Me dijo el candidato a Director de Tecnología de una empresa con un Proyecto Educativo para EL DESARROLLO DE UN MÚSICO y La Enseñanza del Lenguaje Musical a Través de Sistemas de Inteligencia Artificial Auto-Adaptables: El verbo más importante en la tecnología es "curucutear".
Nada más cierto que eso.
La curiosidad, la valentía frente a lo desconocido y el riesgo, el autodidactismo. ¿No son esos los ingredientes fundamentales que debería tener cualquier personalidad para que CREZCA?
La educación a través de TICs, al igual que la otra (como la práctica del INCE, o la tradicional en libros de páginas amarillas y cuadernos) se debe CENTRAR EN ESO si pretende ser buena (valor útil y beneficioso).
¿Alguien se apunta a enfocar el centro del panorama?
Veo que funcionó bien.. CURUCUTEAR FUNCIONA!!
ResponderEliminarHice a propósito que se viera primero el estilo del código y luego que FUERA FUNCIONAL. Se ven los dos clariiiiito. Que bueno.
Con práctica... sabré postear hipervínculos hasta donde "está prohibido"... jajaj o donde no han puesto la opcion. como aquí... pero funciona bajo una plataforma web ... en fin..
A CURUCUTEAR SE HA DICHO.